É ou ER ?

Remplacer le verbe de votre phrase par « mordre », si vous pouvez laisser ‘mordre’ vous écrivez ER et si vous devez mettre ‘mordu’ pour que celle-ci est du sens vous écrivez . É
Ex: Je vais mang… = Je vais ’mordre’ == Je vais manger
J’ai tu… une mouche == J’ai ‘mordu’ une mouche == J’ai tué une mouche.
PS : après le pronom vous, on écrit EZ ( au présent seulement)


PEU, PEUX, PEUT ?
Peu sert à dénombrer quelque chose, vous pouvez le remplacer par ‘pas beaucoup’.
Ex : il y a peu de monde aujourd’hui.
Peux et peut sont des formes conjugués du verbe pouvoir : à la première et deuxième personne (je et tu) il faut écrire peux, et à la troisième personne (il, elle, on) c’est la forme peut.
Ex : Je peux avoir un verre d’eau ?
Il peut avoir ses examens.


SON, SONT ?
Son peut être remplacé par ‘le sien’ c’est un article qui marque une appartenance.
Ex : C’est son chapeau.
Sont est une forme du verbe être conjugué à la troisième personne du pluriel, il se place automatiquement après le sujet.
Ex : Ils sont dans le bar.


CE, SE ?
Ce est un démonstratif, il insiste sur le sujet lui-même
Ex : Ce chien == Ce chien là
Se lui est un pronom réfléchi
Ex : Il se demande == Il se demande à lui.


CES, SES ?
Si je peux remplacer par son ou sa, j'écris ses
Ex : Ses enfants son sage == son enfant est sage
Si je peux remplacer par ce, cet, cette, j'écris ces
Ex : Rends moi ces assiettes == Rends moi cette assiette


Où, Ou ?
Où sert à marquer un lieu
Ex : Où sommes-nous ?
Pour le différencier vous pouvez remplacer Ou par ‘ou bien’
Ex : Le rouge ou le bleu ? == Le rouge ‘ou bien’ le bleu ?


À ou A
A est la forme conjugué du verbe avoir et se place après la troisième personne du singulier. Vous pouvez par exemple le remplacer par la même forme à un autre temps ’avait’
Ex : il a une belle maison == il avait une belle maison
À vous ne pouvez le remplacer par la forme ‘avait’ votre phrase n’a plus de sens
Ex : Va à l’école == Va ‘avais’ à l’école = cela n’a aucun sens dont on met à.



Quel, quels, quelle, quelles sont accompagnés d'un nom
Quel train prends-tu ?
Quelle règle difficile !
Quels beaux discours avons-nous entendus !

Quelles idées lui mets-tu dans la tête ?
qu'elle et qu'elles sont suivis d'un verbe
Il ne faut plus qu'elle sorte seule.
Je me rends bien compte qu'elles feront ce qu'elles veulent.


Pluriel général des noms et des adjectifs (-s, -x, -z)
En général, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant s ; s'ils sont déjà terminés par -s, -x ou -z , ils ne changent pas au pluriel !
Règle générale :
Un classeur, des classeurs
Un livre, des livres
Un crayon bleu, des crayons bleus.
Les mots terminés par -s, -x ou -z ne changent pas au pluriel.
Un tapis, des tapis. Une noix, des noix. Un nez, des nez.



Ensuite l’orthographe de quelques mots :
Malgré s’écrit sans S à la fin
Développement, un seul L et deux P
Essayer
Une lentille et non lantille

Ah! Sa (ça : remplacer par cela) m'aide en effet enfin..a condition de tous (tout) retenir ( quoi que j'en connais déjà une partie) Humm pour ma par (part) j'ai toujours eut (eu) des gros problémes en orthographe ( j'écris phonétiquement) et c'est dommage..mais avec tout (tous) les forums que je fréquente j'ai finie par améliorée (améliorer : mordre ) mon orthographe. Croyer (coryez )moi

Humm j'orai (aurais du verbe avoir) une question comment écris t-on (écrit-on):

"é" "sé" "i" "é"( la c'est en phonétique)

eseiller?aiseiller?ésayer?

quand il y a des sont (sons : celui que tu as mis est une conjugaison du verbe être ) comme "illeur" ou "iller" j'ai du mal ...

non sa (ça) va du courage j'en est (ai, là tu as mis une conjuguaison du verbe être alors que c'est le verbe avoir) ...enfin je crois ( faut que je le cherche il doit trainer par là)

En tout cas merciiiiiii^^


(Ps, regarde, que deux fautes, c'est super bien. continue !!)

J'avoue je ne suis pas trop fort pour de ce qui est de l'orthographe le problème que j'ai c'est avec ça ce sa se (savoir quand ils ce mettent) ou aussi avec les pp ll mm nn ex imobilier immbolier (je sais que sa prend deux MM mais c'est simplement savoir quand on emplois les double lettre à la suite.)

Désolé je sais une honte pour une personne proche des 20 ans (dans 3 semaines ) de ne pas savoir écrire mdr mais le français et moi nous somme faché depuis le primaire mdr

J'écris toujours app-
Appartenir, appeler, apprendre, etc...
sauf
Apaiser, apathique, apercevoir, apéritif, s'apitoyer, aplanir, aplatir, apostropher

Voila une petite règle pour les deux pp, par contre je ne sais pas trop quoi te répondre pour les deux m, deux L et deux N, si jamais je trouve untruc je te fais signe, je ne connais pas de règle.
Et immobilier avec deux m, comme tu le disais.

Pour ça,sa /ce, se
ça tu peux le remplacer par 'cela' dans ta phrase.
sa est une marque possessive que tu peux remplacer par 'la sienne'

Pour ce et se je l'ai est expliqué un peu plus haut, si ça (cela) ne va toujours pas, j'essayerais de donner une autre explication. Et ne t'en fais pas il n'y a vraiment aucune honte à avoir surtout ici, je peux comprendre pourquoi tu es faché avec l'orthographe si tu as reçu le même genre d'enseignement à ce niveau que moi, et puis on apprend à tous âge !

J'ai remarqué un détail amusant à ton correcteur. Le '?' est variable, en français Européen, il est précédé d'un espace, mais pas en français canadien. Cependant, je suis canadien et certains sont Européen, alors les deux sont tolérés ou un compromis doit être fait?

J'avais pas remarquer, c'était justement pour la correction. Je ne voit pas d'inconvénient à ce que les deux soient utilisés, mais au niveau de la correction, les deux devraient êtres acceptés.

Je pence que personne ne vera de problème si on ne content pas l'espece après le ? Ici en france oui au canada non dans les tous les cas il s'agis d'une phrase interrogative et sachant que c'est la fin d'une phrase la prochaine débutera par une majuscule lol donc avec ou sans espece je pence qu'il n'y aura pas de problème enfin moi c'est mon avis